ऑटिस्टिक बच्चों में व्यवहार सुधारने के लिए पुरस्कारों का उपयोग कब करें

क्यों व्यवहारवादी अच्छे व्यवहार के लिए पुरस्कारों का उपयोग करने की सिफारिश करते हैं

व्यवहार चिकित्सक (और अधिकांश माता-पिता, शिक्षक, और मालिक) विशेष व्यवहार को प्रोत्साहित करने के लिए पुरस्कार का उपयोग करते हैं। यदि आप चाहते हैं कि हर रात एक बच्चा स्नान करे, तो आप उसे बाद में सोने का समय प्रोत्साहित कर सकते हैं। यदि आप एक छात्र को कड़ी मेहनत करना चाहते हैं, तो आप उसे समुद्र तट पर एक प्रोत्साहन के रूप में एक विशेष यात्रा की पेशकश कर सकते हैं।

यदि आप एक कर्मचारी को समय पर चालू करना चाहते हैं, तो आप समयबद्धता के लिए बोनस दे सकते हैं।

अच्छे काम के लिए स्वर्ण सितारों जैसे टोकन के अधिग्रहण के माध्यम से अक्सर पुरस्कार अर्जित किए जाते हैं। पर्याप्त सोने के सितारों (या स्टिकर या टिकट) कमाएं, और आप एक पुरस्कार (एक विशेष विशेषाधिकार या वास्तविक वस्तु) जीतते हैं। पैसे की बजाय कमाई और खर्च टोकन का विचार "टोकन अर्थव्यवस्था" के रूप में वर्णित है।

ऑटिज़्म वाले बच्चों के बीच वांछित व्यवहार को प्रोत्साहित करने के लिए टोकन अर्थव्यवस्थाओं का उपयोग आमतौर पर किया जाता है। प्रत्येक बार जब कोई बच्चा वांछित व्यवहार पूरा करता है ( आंखों का संपर्क कर रहा है , अभी भी बैठा है, सवाल पूछ रहा है या जवाब दे रहा है, आदि), तो वह टोकन कमाता है। छोटे बच्चों (या विकास संबंधी देरी वाले बच्चों) को इनाम कमाने के लिए केवल कुछ टोकन कमाने की आवश्यकता हो सकती है, जबकि बड़े बच्चों या किशोरों को दिन या सप्ताह के दौरान कई टोकन कमाने की आवश्यकता हो सकती है।

क्या ऑटिज़्म वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्थाएं प्रभावी हैं?

जब पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्थाएं काम करती हैं। एक नए कौशल या व्यवहार को पढ़ाने के दौरान टोकन अर्थव्यवस्था अक्सर उपयोगी होती है।

ऑटिज़्म वाले बच्चे आम तौर पर नियमित-उन्मुख होते हैं, और वही काम करना पसंद करते हैं जो उन्होंने हमेशा किया है। नतीजतन, वे कुछ नया करने के लिए ज्यादातर बच्चों की तुलना में अधिक प्रतिरोधी हैं। एक वांछित इनाम अक्सर सभी अंतर कर सकता है - और एक टोकन अर्थव्यवस्था एक इनाम की ओर काम करने का एक अच्छा तरीका है।

टोकन अर्थव्यवस्थाएं तब भी सहायक होती हैं जब दीर्घकालिक लक्ष्य दृष्टि में होता है - उदाहरण के लिए, या कक्षा में "बाहर निकलने" की इच्छा को नियंत्रित करने के लिए हर सुबह खुद को तैयार किया जाता है। ऑटिज़्म वाला बच्चा एक नया खिलौना रखने के लिए उत्सुक है, और दस टोकन कमाकर वह खिलौना "खरीद" सकता है। प्रत्येक बार जब वह खुद पर पहना जाता है या उसे बिना किसी धुंध के दिन बनाता है, तो उसे टोकन प्राप्त होता है। प्रतिदिन इस प्रक्रिया के माध्यम से, वह (कम से कम सैद्धांतिक रूप से) एक पैटर्न, या अच्छे व्यवहार की आदत स्थापित करता है। बेशक यह महत्वपूर्ण है कि लक्ष्य दोनों प्राप्त करने योग्य और चुनौतीपूर्ण है, और यह कि प्रारंभ और परिष्करण के बीच का समय अनुचित रूप से लंबा नहीं है।

जब पुरस्कार और टोकन अर्थव्यवस्था समस्याएं पैदा करते हैं। जब कोई बच्चा इनाम के लिए काम करने के आदी हो जाता है, तो इनाम को "फीका" करना और व्यवहार को जारी रखने की अपेक्षा करना बहुत मुश्किल हो सकता है। याद रखें: ऑटिज़्म वाले बच्चों को स्थिरता की तरह - और जब आपने अच्छे व्यवहार के लिए पुरस्कार की पेशकश की है, तो यह पुरस्कार लेने के लिए बहुत परेशान हो सकता है।

ऑटिज़्म वाले बच्चे इस में अकेले नहीं हैं। कल्पना कीजिए कि आपने बोनस भुगतान अर्जित करने के लिए ओवरटाइम पर काम किया है - और कई महीनों के लिए सैकड़ों अतिरिक्त डॉलर अर्जित किए हैं - केवल सुनने के लिए "अब हम उम्मीद करते हैं कि आप कड़ी मेहनत कर सकें, लेकिन हम उन बोनस को" लुप्तप्राय "कर रहे हैं।

आखिरकार, अब आप सप्ताह में 50 घंटे काम करने की आदत में हैं! "

टोकन अर्थव्यवस्था के उपयोग के माध्यम से सिखाए गए एक नए कौशल को "सामान्यीकृत" करना भी मुश्किल हो सकता है। उदाहरण के लिए, एक ऐसे बच्चे की कल्पना करें जिसने स्कूल में अपना हाथ बढ़ाने के लिए टोकन अर्जित किए हैं। अब वह रविवार स्कूल में है, जहां कोई टोकन पेश नहीं किया जाता है। जबकि एक आम तौर पर विकासशील बच्चा देख सकता है कि "स्कूल स्कूल है," और अपना हाथ उठाना जारी रखता है, या देखने के लिए चारों ओर देखता है कि अन्य बच्चे क्या कर रहे हैं, ऑटिज़्म वाले बच्चे या तो ऐसा करने की संभावना नहीं है। इस नई सेटिंग में हाथ बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, आपको रविवार स्कूल में भी टोकन अर्थव्यवस्था जारी रखना होगा।

अंत में, कुछ बच्चों के लिए, वांछित व्यवहार से पुरस्कार कहीं अधिक महत्वपूर्ण हो जाते हैं। एक बच्चा जो अपने खिलौने को जीतने का इंतजार कर रहा है, वह उचित तरीके से व्यवहार कर सकता है, लेकिन उसे पाठ या बातचीत पर ध्यान देना बहुत मुश्किल लगता है क्योंकि वह दिन के अंत में अपना पुरस्कार जीतने से बहुत चिंतित है। इसका मतलब है कि, व्यवहार में जगह हो सकती है, सीखना संभव नहीं है।

जाहिर है, टोकन अर्थव्यवस्थाओं को कुछ नए व्यवहारों को पढ़ाने और प्रोत्साहित करने में एक जगह है। कुंजी को सामान्यीकृत करने और समय के साथ पुरस्कारों को लुप्त करने की प्रक्रिया के लिए आगे की योजना बनाना है।