संयुक्त राज्य अमेरिका में विकलांग व्यक्तियों के अधिनियम में कहा गया है कि ऑटिज़्म और अन्य विकास संबंधी विकार वाले बच्चों को "कम से कम प्रतिबंधक" सेटिंग में रखा जाना चाहिए। स्कूल में, कम से कम प्रतिबंधित सेटिंग, सामान्य कक्षा है।
अक्सर, ऑटिज़्म वाले बहुत छोटे बच्चे सामान्य कक्षा को संभाल सकते हैं क्योंकि पूर्वस्कूली समूह आम तौर पर छोटे होते हैं, आमतौर पर कई वयस्क उपलब्ध होते हैं, और पूर्वस्कूली शिक्षक बहुत छोटे बच्चों को विभिन्न गति से विकसित होने की उम्मीद करते हैं और भावनात्मक नियंत्रण के बहुत अलग स्तर प्रदर्शित करते हैं।
दो साल की उम्र में एक ऑटिस्टिक "मंदी" होने के साथ एक सामान्य दो साल से बहुत अलग नहीं होता है जिसमें "गुस्से में टेंट्रम" होता है। यदि एक ऑटिस्टिक प्रीस्कूलर आक्रामक हो जाता है, यहां तक कि एक छोटा, अनचाहे वयस्क भी उस बच्चे को दूसरे कमरे में ले जा सकता है जब तक कि वह शांत न हो जाए।
हालांकि, एक सार्वजनिक स्कूल में चीजें अलग होती हैं।
बहुत ही कम आयु (अक्सर ग्रेड 1 द्वारा) से शुरू होने पर, छात्रों को लंबे समय तक बैठने के लिए चुनौती दी जाती है, बोलने वाले निर्देशों का एक बड़ा सौदा सुनना और जवाब देना, सहपाठियों के साथ बातचीत करना और सहयोग करना, जटिल कार्यक्रमों पर बातचीत करना, जोर से सकारात्मक प्रतिक्रिया देना घंटी और भीड़ वाले हॉलवे, और - सबसे कठिन - सीखने के माध्यम से, लंच और अवकाश जैसे असंगठित सामाजिक सेटिंग्स में "सामान्य" बच्चा कैसे बनें।
संक्षेप में, स्कूल केवल उस व्यक्ति के लिए सबसे चुनौतीपूर्ण सेटिंग है जो मौखिक कौशल से समझौता कर चुका है, अनुकरण के माध्यम से नहीं सीखता है, और आसानी से संक्रमण, जोरदार शोर और असंगठित परिस्थितियों से परेशान होता है जिसमें उम्मीदें न तो परिभाषित होती हैं और न ही समझाती हैं।
सिद्धांत रूप में, आईडीईए कानून के आधार पर, विकलांग बच्चों के सभी बच्चों को वास्तव में विशिष्ट कक्षाओं में शामिल किया जाना चाहिए। अभ्यास में, यह हमेशा संभव, व्यावहारिक, या यहां तक कि वांछनीय नहीं है। एक व्यक्ति जो बोलने, पढ़ने, या लिखने के लिए नहीं सीख सकता है, वह कक्षा से बाहर निकलने की संभावना नहीं है जिसमें बोलने, पढ़ने और लिखने के लिए संचार का एकमात्र साधन या अन्य सभी छात्रों के लिए सीखने की अभिव्यक्ति है।
लेकिन बच्चे के बारे में क्या जो पढ़ सकता है, लिख सकता है और बोल सकता है - लेकिन कौन सा ऑटिस्टिक भी है? क्या वह व्यक्ति "विशेष" या "सामान्य" कक्षा सेटिंग में होना चाहिए?
चूंकि कानून में कमी आती है कि सामान्य कक्षा को प्राथमिकता दी जाती है (और कई परिवार वैसे भी शामिल करने का विचार पसंद करते हैं), मध्यम से उच्च कार्यशील ऑटिज़्म वाले बच्चों को अक्सर एक सामान्य कक्षा में 1: 1 सहयोगी के साथ रखा जाता है - एक व्यक्ति जिसका पूरा ध्यान केंद्रित होता है एक बच्चे को "सामान्य पाठ्यक्रम तक पहुंचने" में मदद करने के लिए माना जाता है।
जिस राज्य में आप रहते हैं उसके आधार पर, 1: 1 सहयोगियों को अपने नौकरी के लिए कोई कॉलेज प्रशिक्षण या ऑटिज़्म-विशिष्ट प्रशिक्षण की आवश्यकता हो सकती है (हालांकि सभी को कुछ प्रकार के बुनियादी प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है)। किसी भी मामले में सहयोगियों को वास्तव में उन छात्रों को सिखाने की उम्मीद नहीं है जिनके लिए वे जिम्मेदार हैं।
तो 1: 1 सहयोगी क्या करते हैं? उत्तर हर स्थिति के लिए भिन्न होता है, लेकिन यहां कुछ ऐसे तरीके हैं जिनमें सहयोगी एक सामान्य शिक्षा सेटिंग का हिस्सा बनने के लिए ऑटिज़्म वाले बच्चे की मदद कर सकता है:
- एक सहयोगी अपने बच्चे को सही किताब या पृष्ठ खोजने, निर्देशों का पालन करने, अपना हाथ बढ़ाने, आदि में सहायता करके अकादमिक पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मार्गदर्शन कर सकता है।
- एक सहयोगी एक व्यवहार विशेषज्ञ द्वारा बनाई गई व्यवहार योजना को लागू करके अपने बच्चे को अपने व्यवहार का प्रबंधन करने में मदद कर सकता है।
- एक सहयोगी आपके बच्चे को विभिन्न वर्गों और / या चिकित्सकों के साथ यात्रा करके अपने शेड्यूल पर बातचीत करने में मदद कर सकता है।
- एक सहयोगी खेल के मैदान या दोपहर के भोजन कक्षों जैसे असंगठित सेटिंग्स में समूह खेलने या वार्तालाप को प्रोत्साहित करके आपके बच्चे की सामाजिक शिक्षा का समर्थन कर सकता है।
- एक सहयोगी स्कूल के पूरे दिन व्यवहार के बारे में डेटा इकट्ठा करके आपके बच्चे के चिकित्सक की मदद कर सकता है।
- एक सहयोगी स्कूल की सेटिंग में आपके बच्चे के दिन के अनुभव के बारे में वास्तव में अच्छी तरह से सूचित जानकारी प्रदान करके आपको समर्थन दे सकता है।
जबकि वह वास्तव में कठिन शिक्षकों या सहपाठियों के बारे में आपको "नहीं" बताती है, कई मामलों में सहयोगी माता-पिता स्कूल में वास्तव में क्या चल रहा है, इस बारे में जानकारी का सबसे अच्छा स्रोत बन जाता है।
वह आपके बच्चे के लिए भी एक महान समर्थन प्रणाली हो सकती है। हालांकि, जागरूक रहें कि 1: 1 सहयोगियों को समान रूप से समान नहीं बनाया गया है: इस वर्ष के अद्भुत समर्थन व्यक्ति को अगले वर्ष की सामाजिक तितली द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है जो खुद को पूरी कक्षा के लिए शिक्षक की सहायता के रूप में देखता है।