हर कोई अलेक्जेंडर ग्राहम बेल और टेलीफोन के आविष्कार के बारे में जानता है। बहुत से लोग नहीं जानते कि वह एक बधिर शिक्षक भी थे, और उनके तरीकों (और उन तरीकों के पीछे कारण) बधिर समुदाय में विवाद पैदा करते रहे।
बेल के पिता, अलेक्जेंडर मेलविले बेल, बधिरों के शिक्षक थे। बधिरों को पढ़ाने की उनकी पद्धति को "दृश्यमान भाषण" बनाया गया था। बेल के दादा एक प्रसिद्ध भाषण शिक्षक थे और जॉर्ज बर्नार्ड शॉ के चरित्र प्रोफेसर के लिए मॉडल माना जाता है।
Pygmalion में हेनरी Higgins । छोटे बेल ने इस विधि का उपयोग करते हुए बधिरों के लिए स्कूलों में बधिर छात्रों (लंदन में एक स्कूल, बोस्टन स्कूल फॉर डेफ म्यूट्स, क्लार्क स्कूल फॉर द डेफ, और अमेरिकन असिलम फॉर द डेफ) में पढ़ाया। बेल की मां बहरा / सुनवाई खराब थी और वह अक्सर अपने मुंह के करीब अपना मुंह रख कर उससे बात करता था, मानते थे कि उसकी आवाज़ से कंपन उसे कान तुरही का उपयोग करने से भाषण को और स्पष्ट रूप से अलग करने में मदद करेगी ।
यद्यपि उसने एक बधिर महिला से विवाह किया, एक पूर्व भाषण छात्र, मेबेल हूबार्ड, बेल ने दृढ़ता से बहरे लोगों के बीच विवाह का जोरदार विरोध किया। बेल ने बधिर लोगों के प्रचार से मानव जाति के "संदूषण" से डर दिया, भले ही अधिकांश बहरे लोग माता-पिता की सुनवाई के लिए सांख्यिकीय रूप से पैदा हुए हों।
बेल की विरासत
बेल ने बधिर जाति के निर्माण को रोकने के अपने लक्ष्य में यूजीनिक्स के अपने अध्ययन को लागू किया और 1883 में नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज में मानव रेस के एक बधिर विविधता के गठन के लिए अपने पेपर मेमोयर अपोन द फॉर्मेशन प्रस्तुत किया।
बेल ने कहा, "जो लोग मुझ पर विश्वास करते हैं, कि मनुष्यों की दोषपूर्ण जाति का उत्पादन दुनिया के लिए एक बड़ी आपदा होगी, सावधानी से उन कारणों की जांच करेंगे जो बहरे के विवाह के कारण बहरे के विवाह के कारण होंगे उपाय। " इस पेपर में, उन्होंने बधिरों की संख्या को बहरे-म्यूट विवाहों को हतोत्साहित करके, भाषण पढ़ने और शिक्षा की मौखिक-केवल विधि के लिए कलात्मक प्रशिक्षण की वकालत करके, बहरे शिक्षकों को हटाने और कक्षा से साइन भाषा भाषा को कम करने का प्रस्ताव दिया ।
बहरे म्यूट लोगों के विवाह को रोकने या एक से अधिक बहरे-मूक सदस्य वाले परिवारों के बीच विवाह को रोकने के लिए कानून बनाने के लिए सुझाव दिए गए थे। बधिर विवाह के लिए उनकी निवारक रणनीतियों में सुनवाई की दुनिया के साथ संचार और बातचीत के लिए बाधाओं को दूर करना शामिल था।
कुछ मामलों में, अलेक्जेंडर ग्राहम बेल ने बेहतर तरीके से बहरे के लिए शिक्षा को देखने के तरीके को बदल दिया। मौखिक तरीकों, शिक्षा का विघटन, और बधिर और सुनवाई के बीच संचार की सुविधा एक सकारात्मक परिणाम है। कुछ इतिहासकार इसे अपनी विरासत के रूप में उतना ही इंगित करते हैं जितना उनके आविष्कार। हालांकि, उन सुझावों के पीछे उनके कारणों का एक गहरा एजेंडा में उत्पत्ति है और बहरे के बारे में उनका विचार यह देखने के एक युग में हुआ कि जनसंख्या कम सक्षम और संचार और शिक्षा की वैध विधि को बदनाम कर रही है।
मेलिसा कार्प, औ। द्वारा संपादित
सूत्रों का कहना है:
ग्रे, शार्लोट (मई 2013)। हमारे पास कोई विचार नहीं था अलेक्जेंडर ग्राहम बेल की तरह लग रहा था। अब तक। स्मिथसोनियन पत्रिका ।
बेल, अलेक्जेंडर ग्राहम। मानव रेस के एक बधिर विविधता के गठन पर । 13 नवंबर, 1883 को राष्ट्रीय विज्ञान अकादमी में प्रस्तुत किया गया।