हमारी आंखों में विद्यार्थियों क्यों हैं

आंख के आईरिस के केंद्र में स्थित छेद या खोलना। छात्र आंख में प्रवेश करने वाली रोशनी की मात्रा को नियंत्रित करता है। Pupil आकार आईरिस के dilator और sphincter मांसपेशियों द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

हमारे पास छात्र क्यों हैं

छात्र नियंत्रण करता है कि आंखों में कितनी रोशनी दी जाती है। यह एक कैमरा एपर्चर के समान है जो अधिक जोखिम के लिए अधिक प्रकाश की अनुमति देता है।

रात में, हमारे छात्र हमारी दृष्टि को अधिकतम करने के लिए अधिक प्रकाश की अनुमति देने के लिए फैलते हैं। उज्ज्वल सूरज की रोशनी में, हमारा छात्र सामान्य रूप से काम करने की अनुमति देने के लिए एक बहुत ही छोटे व्यास तक गिर जाता है। अन्यथा, हम बहुत हल्के संवेदनशील होंगे। यह हमारे रेटिना में संवेदनशील फोटोरिसेप्टर्स की रक्षा करता है।

साथ ही, जब हम किसी पुस्तक को पढ़ने जैसी बहुत नज़दीकी दूरी पर कुछ देखते हैं, तो हमारी आंखें मिलती हैं और हमारे छात्र कम हो जाते हैं। जब हमारे छात्र कम हो जाते हैं, यह एक पिन्होल के माध्यम से देखने के समान होता है। एक छोटे छेद के माध्यम से देखकर परिधीय धुंध कम हो जाती है और फोकस की गहराई बढ़ जाती है। यह समग्र दृश्य acuity में सुधार करता है। सामान्य छात्र आकार 2.5 से 4.0 मिमी के बीच है।

कौन सा सिस्टम छात्र को नियंत्रित करता है?

आईरिस , हमारी आंख का रंगीन भाग, वर्णक से बना होता है और इसमें चिकनी मांसपेशियों के दो सेट होते हैं जो छात्र के आकार को नियंत्रित करते हैं। स्फिंकर मांसपेशियों और dilator मांसपेशियों। स्पिन्टरर मांसपेशी छात्र के मार्जिन पर एक अंगूठी के आकार में होती है।

जब यह अनुबंध करता है, तो यह छात्र के आकार को सीमित या घटता है। Dilator मांसपेशियों को पूरे आईरिस में एक रेडियल आकार में हैं और जब यह अनुबंध करता है, यह छात्र के आकार को फैलाता या बढ़ाता है।

दोनों प्रणालियों, परजीवी और सहानुभूति प्रणाली छात्र को नियंत्रित करते हैं। हमारी परजीवी प्रणाली हर रोज़ गतिविधियों को नियंत्रित करती है जैसे आराम, दिल की दर धीमा करना और पाचन जैसी चीजें।

यह दिन के दौरान सामान्य गतिविधियों के दौरान छात्र के आकार को नियंत्रित करता है और कितना प्रकाश मौजूद है इस पर निर्भर करता है कि छात्र आकार को बदलने के लिए कार्य करता है। सहानुभूति प्रणाली एक सुरक्षात्मक प्रणाली है और हमें ठेठ "लड़ाई या उड़ान" प्रतिक्रिया देता है। छात्र में, अगर हम डरते हैं या डर महसूस करते हैं, तो हमारे छात्र बहुत बड़े फैलते हैं। ऐसा माना जाता है कि प्रकाश की अनुमति देने के लिए हमारे प्रतिक्रियाएं तेज हैं।

हेल्थकेयर में महत्व

छात्र की परीक्षा दवा में बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि छात्र का तंत्रिका तंत्र तीन अलग नसों से बना होता है और शरीर में एक बहुत लंबा रास्ता तय करता है। यह तीन न्यूरॉन मार्ग मस्तिष्क के एक हिस्से में शुरू होता है जिसे हाइपोथैलेमस कहा जाता है और रीढ़ की हड्डी के नीचे यात्रा करता है। दूसरा न्यूरॉन रीढ़ की हड्डी फेफड़ों के शीर्ष पर यात्रा करता है और फिर गर्दन को छोड़ देता है जहां यह तीसरे न्यूरॉन से मिलता है।

यहां से यह सबक्लेवियन धमनी के नीचे जाता है और फिर कैरोटीड धमनी के साथ एक सवारी मारा जाता है और मस्तिष्क और आंखों के माध्यम से बैक अप करता है। अपने लंबे मार्ग के कारण, डॉक्टर संभावित मार्गों का निदान करने के लिए छात्र का उपयोग करते हैं जो इस मार्ग को प्रभावित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, फेफड़ों के कैंसर के शीर्ष पर फेफड़ों का कैंसर प्रभावित होता है जहां छात्र की तंत्रिका उस पर यात्रा करती है, जो कि pupillary function को प्रभावित कर सकती है।

छात्र प्रदर्शन के कार्य के नुकसान के आधार पर, कभी-कभी वे बता सकते हैं कि कैंसर की तलाश कहां है।