हल्के ऑटिज़्म को अक्सर स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है
मई, 2013 में, एस्पर्जर सिंड्रोम एस्परगर सिंड्रोम (एएस) को नैदानिक साहित्य से हटा दिया गया था। जिन लोगों को एक बार एएस के साथ निदान किया गया था उन्हें अब ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम निदान प्राप्त होगा। लेकिन असरगर सिंड्रोम अभी भी कई लोगों द्वारा उच्च कार्य करने या हल्के ऑटिज़्म का अर्थ समझने के लिए समझा जाता है । समस्या यह है कि "उच्च कार्य या हल्का" ऑटिज़्म वर्णन या समझना मुश्किल हो सकता है।
इसका मतलब है कि इसे समझाना मुश्किल हो सकता है - अपने बच्चे को या अपने जीवन में लोगों के लिए।
उच्च कार्यशील ऑटिज़्म के बारे में इतना उलझन में क्या है?
उच्च कार्यशील ऑटिज़्म वाले लोग कई परिस्थितियों में पूरी तरह से विशिष्ट दिखाई दे सकते हैं। फिर स्थिति बदल सकती है, और लक्षण उभरते हैं। दोहराव की बात, पेसिंग, या रॉकिंग बच्चे को हल्के ऑटिज़्म के साथ शांत कर सकती है, लेकिन उन लोगों को भ्रमित या परेशान कर सकती है जो इसे नहीं जानते या समझते हैं। और यहां तक कि हल्के ऑटिज़्म भी बच्चे की जरूरतों को संबोधित नहीं करते समय क्रोध, चिंता या यहां तक कि मंत्रमुग्ध हो सकता है।
तो उच्च कार्यशील ऑटिज़्म वाले बच्चों के माता-पिता को कब और कब विकार की व्याख्या करनी चाहिए? क्या यह हमेशा चर्चा करना जरूरी है? स्टीफन शोर, उच्च कार्यरत ऑटिज़्म के साथ-साथ एक अंतरराष्ट्रीय वक्ता और लेखक के साथ एक वयस्क, अपने विचार साझा करता है।
क्या उच्च कार्यशील ऑटिज़्म वाले बच्चों को उनके निदान के बारे में बताया जाना चाहिए?
उच्च कार्यरत ऑटिज़्म वाले कई बच्चे सामान्य कक्षाओं में शामिल होते हैं, और विशिष्ट गतिविधियों की विस्तृत श्रृंखला को संभाल सकते हैं।
कुछ माता-पिता चिंता करते हैं कि, अपने बच्चे को अपने निदान के बारे में बताकर, वे परेशानी का दरवाजा खोल रहे हैं। क्या चुनौतियां प्रकट होने पर बच्चे निदान पर दुबला हो सकता है? क्या उनके आत्म-सम्मान का सामना करना पड़ सकता है जब वे सुनते हैं कि उनके पास निदान करने योग्य अंतर है?
शोर कहते हैं, "मैं अनुशंसा करता हूं कि स्पेक्ट्रम पर व्यक्ति जितनी जल्दी हो सके बताया जाए।
एक अलग प्रकटीकरण सत्र कभी नहीं होना चाहिए, लेकिन यह कुछ ऐसा होना चाहिए जो सभी के साथ बात की हो। मैं भाग्यशाली था क्योंकि मेरे माता-पिता ने किसी अन्य शब्द की तरह ऑटिज़्म शब्द का इस्तेमाल किया था। पांच साल की उम्र में, मुझे पता था कि मेरे पास ऑटिज़्म था। "
क्या माता-पिता को किसी के लिए अपने बच्चे के ऑटिज़्म का खुलासा करना चाहिए, जिसे पता नहीं होना चाहिए?
उच्च कार्यशील ऑटिज़्म वाले कई बच्चे सामान्य रूप से काफी समय में दिखाई देते हैं। और हमेशा संभावना है कि एक कोच, क्लब नेता या अन्य वयस्क के पास विकलांगता वाले बच्चे को शामिल करने के बारे में आरक्षण होगा। आखिरकार, अधिकांश वयस्कों को ऑटिज़्म के साथ बहुत कम अनुभव होता है, और ऐसा लगता है कि वे उचित समर्थन नहीं दे सकते हैं। क्या माता-पिता को अपने बच्चे के ऑटिज़्म को आगे बढ़ाना चाहिए? या क्या वे प्रतीक्षा-और-दृष्टिकोण दृष्टिकोण लेना चाहिए?
शोर कहते हैं, "आपको प्रकटीकरण पर विचार करना होगा जब ऑटिज़्म का प्रभाव किसी स्थिति या रिश्ते को काफी प्रभावित करता है और बेहतर पारस्परिक समझ की आवश्यकता होती है।"
उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा कराटे वर्ग में भाग ले रहा है, तो वह अधिकतर समय से अच्छा कर सकता है, इसलिए आंशिक प्रकटीकरण पर विचार करने के लिए उस मामले में उपयोगी हो सकता है। शोर कहते हैं, "आंशिक प्रकटीकरण कह सकता है - 'जॉय कोई ऐसा व्यक्ति है जो वास्तव में संरचना पर निर्भर करता है, इसलिए यदि आप बदलाव करने जा रहे हैं तो इससे आपको मदद मिलेगी यदि आप कक्षा से पहले उसे बताते हैं, शायद इसे भी लिख लें।
जब चीजें अप्रत्याशित होती हैं, तो वह चिंतित हो जाता है और मंदी हो सकती है। ' इस तरह आप निदान के बिना इस मुद्दे को संबोधित कर सकते हैं। "
उच्च कार्यशील ऑटिज़्म का निदान कब प्रकट करते समय उपयोग करने के लिए सबसे अच्छी तकनीक क्या है?
शोर ने उच्च कार्यशील ऑटिज़्म का खुलासा करने के लिए चार चरणों की प्रक्रिया विकसित की, जिसे उन्होंने कई सेटिंग्स में प्रभावी पाया है। संक्षेप में, यह एक बच्चे के ऑटिज़्म को संदर्भ में रखने के लिए एक उपकरण है, और दूसरों को यह समझने में मदद करता है कि ऑटिज़्म जरूरी नहीं है कि "विकलांगता" बल्कि ताकत और चुनौतियों का संग्रह हो। आवास और समर्थन के माध्यम से, ऑटिज़्म वाले लोग न केवल सफल हो सकते हैं बल्कि यहां तक कि बढ़ सकते हैं।
- अपने बच्चे की ताकत और चुनौतियों को चित्रित करके शुरू करें। "कमजोरियों" के बजाय "चुनौतियों" शब्द का प्रयोग करें क्योंकि आप चुनौतियों का समाधान कर सकते हैं। यदि जॉय थोड़ी देर के लिए कक्षा में रहा है, तो माता-पिता कह सकता है कि "जॉय नियमों का पालन करने में बहुत अच्छा है। जब शेड्यूल में कोई बदलाव होता है, तो आप देखेंगे कि जॉय थोड़ा चिंतित होगा।"
- एक चुनौती के लिए समायोजित करने के लिए आपके बच्चे द्वारा उपयोग की जाने वाली ताकत को खोजने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, कक्षा के व्याख्यान भागों के दौरान, आपका बच्चा नोट्स लेने के लिए कंप्यूटर का उपयोग कर सकता है। एक माता-पिता कह सकता है "जॉय ने पाया कि हाथ से लेखन बहुत कठिन है, इसलिए इस तरह वह नोट्स लेता है।"
- अपने बच्चे को व्यापक संदर्भ में रखने के लिए अन्य लोगों की विशेषताओं के बारे में बात करें। एक माता-पिता कह सकता है, "जॉय के पास ये ताकत है; अन्य लोगों की अन्य ताकतें हैं। हम सभी उत्पादक जीवन के लिए हमारी ताकत बनाने की कोशिश करते हैं।"
- अंत में, लेबल बाहर लाओ। समझाएं कि उच्च कार्यशील ऑटिज़्म में लक्षणों, शक्तियों और चुनौतियों का एक सेट शामिल है।