ऑटिज़्म वाले बच्चों के लिए कितना एबीए पर्याप्त है

आपने पेशेवरों और विपक्षों का वजन कम कर लिया है और निर्णय लिया है कि एप्लाइड व्यवहार विश्लेषण (एबीए) आपके ऑटिस्टिक बच्चे के लिए सही चिकित्सा है। अब, आप यह पता लगाने के लिए पीतल के झुकाव में उतर जाते हैं कि कब, कहाँ, और आपके बच्चे को वास्तव में कितना उपचार चाहिए।

प्रति सप्ताह 40 घंटे

साहित्य सप्ताह में 40 घंटे की सिफारिश करता है। लेकिन इतना चिकित्सा बहुत महंगा और खोजने में मुश्किल है।

क्या यह वास्तव में सफल होने के लिए हर सप्ताह 40 घंटे एबीए के लिए आवश्यक है?

लोवास इंस्टीट्यूट (जिसने ऑटिज़्म के लिए एबीए का उपयोग शुरू किया) और व्यवहार विश्लेषक प्रमाणन बोर्ड (जो एबीए थेरेपिस्ट को प्रशिक्षित करता है) दोनों कहते हैं "हां।" लोवास के लोगों के मुताबिक: जब बच्चे को व्यवहार के उपचार के प्रति सप्ताह 40 घंटे प्राप्त होते हैं तो सबसे अच्छे परिणाम प्राप्त किए जाते हैं। हस्तक्षेप हमेशा व्यक्तिगत होना चाहिए, और कुछ कारक, जैसे बच्चे की उम्र और वर्तमान कौशल स्तर, अनुशंसित घंटों की संख्या को प्रभावित करेगा। लेकिन, प्रति सप्ताह 40 घंटे मानक से बचने के लिए मानक रहता है।

बेशक, ये दोनों संगठन वास्तव में एबीए बेच रहे हैं, जिसका मतलब है कि उनके पास सुझाव देने का एक उत्कृष्ट कारण है कि अधिक एबीए कम से कम बेहतर है।

घंटे की संख्या कम करना

दूसरी तरफ, दोनों कहते हैं कि कम चुनौतियों वाले बच्चों के लिए घंटों की संख्या कम हो सकती है और बच्चे के कौशल के रूप में समय के साथ कम किया जाना चाहिए।

वे यह भी कहते हैं कि एबीए व्यक्तिगत रूप से और समूहों दोनों में विभिन्न सेटिंग्स में प्रदान किया जाना चाहिए।

गैर-एबीए संगठनों द्वारा किए गए शोध से पता चलता है कि कम घंटे सहायक हो सकते हैं। लेकिन फिर भी, चिकित्सा में बिताए गए समय की मात्रा असाधारण रूप से अधिक है। आमतौर पर उल्लिखित संख्या प्रति सप्ताह 25-40 घंटे, हर सप्ताह, तीन साल तक होती है।

लोवास संस्थान कहते हैं:

उपचार के 40 घंटे का उद्देश्य पूरे दिन संरचित हस्तक्षेप के साथ एक बच्चा प्रदान करना है। संरचित हस्तक्षेप के दौरान, पर्यावरण को व्यवस्थित रूप से कुशलतापूर्वक प्रयोग किया जाता है ताकि बच्चे को सफल रहने में मदद मिल सके और नए कौशल को जल्दी से पढ़ाया जा सके। इसके अलावा, माता-पिता को बच्चे के जागने के घंटों में हस्तक्षेप जारी रखने का अधिकार दिया जाता है। आम तौर पर विकासशील बच्चे प्राकृतिक वातावरण से अपने सभी जागने के घंटों से सीखते हैं। एक गहन कार्यक्रम का उद्देश्य एक बच्चे को ऑटिज़्म के साथ प्राकृतिक पर्यावरण में सीखना सीखना है और आखिरकार अपने आम तौर पर विकास करने वाले सहकर्मियों को पकड़ना है।

क्या बच्चे वास्तव में गहन एबीए के साथ अपने आम तौर पर विकासशील सहकर्मियों को पकड़ते हैं?

वास्तविकता यह है कि यह दुर्लभ है लेकिन ऐसा होता है। आम तौर पर, वे बच्चे जो वास्तव में "पकड़ लेते हैं" शुरू करने के लिए सबसे ज्यादा काम कर रहे थे और जब वे छोटे बच्चों के रूप में अच्छी तरह से काम करने में सक्षम हो सकते हैं, तो वे नई चुनौतियों का विकास कर सकते हैं क्योंकि उन्हें बाद के वर्षों में अधिक जटिल सामाजिक चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।

ज्यादातर परिस्थितियों में, हालांकि, ऑटिज़्म वाले बच्चे "पकड़ नहीं लेते हैं।" जबकि ऑटिज़्म वाले बच्चे निश्चित रूप से नए व्यवहार और "बुझाने" के लिए सीख सकते हैं (कई मामलों में), उन्हें आम तौर पर महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।

और, ज़ाहिर है, जब एक बच्चा ऐसे गहन एबीए प्राप्त कर रहा है, उसके पास सामान्य बचपन के काम, व्यक्तिगत हितों या रिश्तों को समर्पित करने के लिए थोड़ा "अतिरिक्त" समय है। वह एक अत्यधिक संरचित दुनिया में भी रह रहे हैं जो दैनिक जीवन की सामान्य अराजकता से काफी अलग है। इसका मतलब यह हो सकता है कि ऑटिज़्म वाला एक बच्चा, अपने विशिष्ट सहकर्मियों के विपरीत, टीम के खेल , स्कूल की गतिविधियों के बाद, और सामाजिक स्वीकृति के लिए महत्वपूर्ण अन्य इंटरैक्शन जैसी गतिविधियों के साथ थोड़ा सा अनुभव हो सकता है। यह लचीलापन, सुधार, और अन्य महत्वपूर्ण कौशल के साथ एक बच्चे के अनुभव को भी सीमित कर सकता है।

गहन एबीए को देखते समय माता-पिता को विचार करने की एक और चिंता लागत है।

एबीए चुनने वाले परिवारों के लिए अच्छी खबर यह है कि स्कूलों और / या बीमा द्वारा अक्सर इसे कवर किया जाता है (कुछ स्तर पर)। कुछ मामलों में, स्कूल स्कूल सेटिंग में एबीए-आधारित कक्षाओं के साथ छात्रों को प्रदान करेगा। अन्य मामलों में, निजी स्वास्थ्य बीमा या मेडिकेड कम से कम किसी बच्चे के एबीए थेरेपी के लिए भुगतान करेगा। तीन सप्ताह के लिए सप्ताह में 40 घंटे, हालांकि, परिवारों के लिए "बचे हुए" लागत महत्वपूर्ण हो सकती है।

सूत्रों का कहना है:

"एएसडी के लिए एबीए दिशानिर्देश।" व्यवहार विश्लेषक प्रमाणन बोर्ड। वेब, 2014।

लोवास, ओआई (1 9 87)। युवा ऑटिस्टिक बच्चों में व्यवहारिक उपचार और सामान्य शैक्षिक और बौद्धिक कार्यप्रणाली। जर्नल ऑफ कंसल्टिंग एंड क्लीनिकल साइकोलॉजी, 55, 3-9।

"ऑटिज़्म वाले बच्चों के लिए लोवास एबीए उपचार।" लोवास इंस्टीट्यूट वेब, 2013।

मैकचिन, जे जे, स्मिथ, टी।, और लोवास, ओआई (1 99 3)। ऑटिज़्म वाले बच्चों के लिए दीर्घकालिक परिणाम जो प्रारंभिक गहन व्यवहार उपचार प्राप्त करते हैं। अमेरिकन जर्नल ऑन मानसिक मंदता, 9 7 (4), 35 9-372।

सैलो, ग्लेन ओ। और ग्रुपनर, टैमलीन डी। (2005)। ऑटिज़्म वाले बच्चों के लिए गहन व्यवहार उपचार: चार वर्ष का परिणाम और भविष्यवाणियों। अमेरिकन जर्नल ऑन मैटल रिटार्डेशन, 110 (6), 417-438।

न्यूयॉर्क राज्य स्वास्थ्य विभाग की सिफारिशें