क्या आप ऑटिज़्म के बारे में चिंतित हैं? क्या आप होना चाहिए सच्चाई यह है कि बहुत सारे "ऑटिज़्म-जैसे" संकेत हैं, जबकि वे हल्के से संबंधित हो सकते हैं, असली चिंता के योग्य नहीं हैं। उदाहरण के लिए...
- जब सामाजिक कौशल की बात आती है तो आपका बच्चा वक्र के पीछे थोड़ा सा है।
- आपका बच्चा अपने साथियों के चारों ओर थोड़ा शर्मीला, अजीब, या जीभ-बंधे है।
- दिशानिर्देशों के सुझाव के अनुसार आपकी तीन वर्षीय शब्दावली काफी बड़ी नहीं है।
लेकिन अगर ये संकेत ऑटिज़्म के लिए लाल झंडे के स्तर तक नहीं बढ़ते हैं, तो आपको कब चिंतित होना चाहिए? यहां कुछ संकेत हैं जो ऑटिज़्म के लिए विशिष्ट हैं या अन्य संबंधित विकारों की तुलना में ऑटिज़्म में अधिक आम हैं।
ऑटिज़्म साइन्स
- आपका बच्चा संचार नहीं कर रहा है - अवधि । कई बच्चे बात करने में धीमे हैं। कई मामलों में, देर से बात करने वाले लोग पकड़ते हैं; अन्य मामलों में, जब वे शारीरिक और / या न्यूरोलॉजिकल विकारों जैसे श्रवण हानि या भाषण के अपर्याप्तता के उपचार के साथ प्रदान करते हैं तो वे महत्वपूर्ण रूप से पकड़ने में सक्षम होते हैं। कुछ बच्चे, जब सिग्नल भाषा सिखाई जाती है, वे स्पष्ट रूप से बोलने में सक्षम होने से पहले संचार करने के लिए संकेतों का उपयोग कर सकते हैं। फिर भी अन्य गैर-मौखिक संचार (पॉइंटिंग, खींच, इत्यादि) का उपयोग यह दिखाने के लिए कर सकते हैं कि वे क्या चाहते हैं। यदि आपका बच्चा दूसरों के साथ संवाद करने के लिए किसी भी तकनीक का उपयोग नहीं कर रहा है, तो आपको जितनी जल्दी हो सके कार्रवाई करनी चाहिए। बुनियादी संचार कौशल बनाने के लिए वास्तव में अवसर की एक खिड़की है, और यह खिड़की केवल कुछ सालों तक खुला है।
- आपके बच्चे में ऑटिज़्म के कई संकेत हैं । देर या मूर्खतापूर्ण भाषण, सामाजिक अजीबता, प्रकाश, ध्वनि, या गंध के ऊपर या नीचे प्रतिक्रिया, नियमित या समानता के लिए एक अनिवार्य आवश्यकता ... इनमें से प्रत्येक ऑटिज़्म के लक्षण हैं, लेकिन उनमें से कोई भी अकेला लाल झंडा नहीं है। जब इनमें से कई लक्षण गठबंधन करते हैं, हालांकि, यह अधिक चिंता का समय हो सकता है।
- आपका बच्चा डिस्कनेक्ट किए गए कौशल प्राप्त कर रहा है । ऑटिज़्म वाले बच्चे सीखते हैं और बढ़ते हैं। हालांकि, अधिकांश बच्चों के विपरीत, उन्हें कुछ "स्प्लिंटर कौशल" हासिल होने की संभावना है - यानी, बहुत विशिष्ट कौशल जिनके पास व्यापक दुनिया से कोई संबंध नहीं है और इस तरह "सामान्यीकृत" नहीं हैं। उदाहरण के लिए, कई बच्चे तिल स्ट्रीट से वर्णमाला सीखते हैं और फिर अपने नाम बनाने के लिए अक्षरों का उपयोग शुरू करते हैं या शहर के आसपास के संकेतों में अक्षरों को पहचानना शुरू करते हैं। ऑटिज़्म वाले बच्चे समान तरीके से वर्णमाला सीख सकते हैं, लेकिन जब वे तिल स्ट्रीट देखते समय बी को इंगित कर सकते हैं, तो उन्हें कोई समझ नहीं आती है कि पत्र अन्य स्थानों या संदर्भों में मौजूद है।
- आपका बच्चा अन्य लोगों के साथ जुड़ने के बजाय "उपयोग" कर रहा है । बौद्धिक चुनौतियों, श्रवण हानि, और अन्य विकार वाले बच्चों को बोली जाने वाली भाषा के साथ संवाद करने में कठिनाई हो सकती है - वे गति, ग्रंट या अन्य साधनों का उपयोग कर सकते हैं - लेकिन उन्हें यह दिखाने का एक तरीका मिलेगा कि वे सामाजिक ध्यान और सगाई का आनंद लेते हैं। ऑटिज़्म वाले बच्चे, हालांकि, शायद ही कभी अन्य लोगों के साथ संलग्न होते हैं क्योंकि वे सामाजिककरण का आनंद लेते हैं। सामाजिक ध्यान देने के बजाय, वे केवल भोजन या अन्य आवश्यकताओं के लिए पूछते हैं। एक बार उनके पास उनकी ज़रूरत होती है, तो वे चले जा सकते हैं।
- आपके बच्चे को नियमित और / या समानता के लिए असामान्य आवश्यकता है । बच्चे, सामान्य रूप से, नियमित और संरचना पसंद करते हैं। ऑटिज़्म वाले बच्चे, हालांकि, नियमित रूप से परेशान हो सकते हैं जब दिनचर्या tweaked - यहां तक कि थोड़ा सा। विभिन्न खाद्य पदार्थ, एक ही गंतव्य के लिए अलग-अलग मार्ग, कक्षा में अलग-अलग दिनचर्या सभी अत्यधिक चिंता और यहां तक कि "मंदी" भी पैदा कर सकते हैं। ऑटिज़्म वाले बच्चे अपने ठेठ सहकर्मियों की तुलना में अधिक संभावना रखते हैं, उदाहरण के लिए, एक ही स्थान पर खिलौनों को एक ही स्थान पर बार-बार लाइन करें। जब बाधित हो जाता है, तो वे परेशान होने की अधिक संभावना रखते हैं।